皇冠娱乐之二:我的同事丁庆花 文章来源:皇冠国际娱乐平台 更新时间: 2012-01-04

  丁庆花老师,现任教于2009级1部,乃皇冠国际娱乐平台生物组女教师中年龄最长者,年轻人称“丁老”,同龄人称“老丁”,称呼一如其姓氏简洁干练。“丁老”或“老丁”一喊出,立刻便能看见丁老师那温婉敦厚的笑脸。

  丁老师是一个很神奇的人。神奇在哪里呢?每次考试,谦虚一点说,总能考得“有点好”。其实考得“有点好”不算神奇,神奇在“总”字上。当老师的都知道,一次考得好,稀松平常;某学期某个班总是考得好,也很正常;但每个学期每个班每次考试都考得好,几乎不随教材内容、学生、班主任的改变而改变,那就有点不寻常了;如果再考虑到著名的差生在她手里忽然脱胎换骨,群魔乱舞的班级在她的课堂上(而且有时只在她的课堂上)忽然就仿佛集体变成了天使——那就有点神奇了;而且再考虑到这种变化发生得如行云流水一样自然、不带半点烟火气、学生在母亲节送的贺卡跟在教师节一样多,——对一个教师来说,除了用“神奇”,还能用什么词来形容?上次一个以前我教过的学生来办公室问生物题,丁老师不在,转而问我,问题期间不无得意地加上一句:“我现在可愿意学生物了”,得意之情溢于言表,转变之大,把我吓了一跳:这不就是点石成金,化腐朽为——“神奇”吗?

  作为近水楼台,我也听过不少丁老师的课;当我被这神奇吓醒之后,也曾特意揣摩过;然而回想起来,丁老师的课似乎并没有特别出彩之处,没有花里胡哨,没有课件,甚至没有多媒体,就是一支粉笔,内容也是那些内容。就仿佛你去一家久负盛名的饭馆吃饭,端上来的居然不是期望中的满汉全席,而是一碗家常豆腐。想想也对,生物课其实就那点内容,教法也早就被研究了个底朝天,任你这样讲那样讲,顶多也就是油条拌黄瓜与黄瓜拌油条的区别而已。

  然而成绩又结结实实地摆在那里,揶揄着我不能洞察的无知。新东方说,彪悍的人生,不需要解释。丁老师的神奇,找不到解释。于是日子就在惊羡中一天天地过去,每一天都是见证奇迹的时刻。话说不在沉默中彻悟,就在沉默中憋着,在每次考试的刺激之下,愚者千虑,也憋出一得,关于“丁老师现象”的思考渐渐成型。终于有一天,在一个阳光明媚的早晨,望着围在丁老师身边叽叽喳喳的五六个女生,油然感慨丁老师对学生是那样的亲切;突然之间,平日里关于丁老师现象的总结和思考在这个细节的启发下豁然贯通,连成一体,突然悟到了丁老师的秘诀:丁老师,一是细,二是严,三是对待学生真心的亲切和关爱,四是善用关心、表扬的方式督促学生。

  回忆起平时,丁老师批改作业总是最及时且最多的,确实做到了细;对学生的成绩要求不放松,确实做到了严;确实很让人佩服。然而“严”和“细”仅仅是一个老师的正常要求,严而细的老师也并不是只有丁老师一个,为什么别人的成绩多是中规中矩,且在学生中口碑经常不好,很难做到这样的神奇呢?关键在第三条,对学生真心关爱,对学生亲切。没有第三条,第一二条“严”和“细”将很难执行下去,甚至“陷入人民战争的汪洋大海”;有了第三条,第一二条才会大放异彩。丁老师不仅完美地做到了一二三点,而且还在这三点的基础上创造性地开创了第四点,不知不觉地引导了学生的价值和情感取向,学生心敬爱之,必欲取悦之。这样就不知不觉地把学习动力由外在的“老师要我学”内化为学生内在的“我要自己学”,学风当然大变,不刻意求严而学生自严,不刻意约束而学生自律,不刻意批评而学生自责。教书育人进入到这个境界,已经与具体学科无关,而进入“道”的境界了。

  丁老师一向为人低调,用苏轼的话来说,就是看去“渐老渐熟,乃造平淡”,“其实不是平淡,乃绚烂之极也”。这就是我的同事,“神奇”的丁庆花老师。

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